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非法校園貸之所以能讓那么多大學生深陷其中，其中一點原因就是其套路花樣迭出，頻頻更新。而如今，又一個套路更深的培訓貸橫空出世，讓數(shù)百名大學生遭誆騙。

據(jù)稱培訓貸誆騙大學生的過程是：校外企業(yè)以校內公益講座的名義，吸引大學生參加一對一的免費職業(yè)測試。其間，“導師”不斷游說學生加入職業(yè)培訓班，許以美好愿景，后讓學生通過第三方貸款公司無抵押貸款交學費，由此導致許多學生因培訓貸背上沉重債務。

相比于裸貸的高利率和暴力化，培訓貸在手法上似乎更為隱蔽，套路更深也更具有欺騙性。以校內公益講座名義開始，游說學生加入職業(yè)培訓班，表面上是在提升大學生的就業(yè)能力，實際卻進行著第三方貸款公司的無抵押貸款。集體的推銷，靜悄悄的放貸，如果不是貸款公司前來催還學生還貸，不少大學生還不知道自己早已落入對方預設的陷阱。

雖說被騙學生所在學校表態(tài)要嚴把校園講座關，事實上真正應該重視起來的，卻是對在校大學生的風險教育和基本能力培養(yǎng)，而提高識別能力，是完全可以通過生涯規(guī)劃教育實現(xiàn)的。對于校園貸，如果學生能接受有關消費、貸款、理財?shù)慕逃銜Υ嗽鰪姺婪兑庾R，不會輕易地就掉入陷阱。

從裸貸到培訓貸，校園貸亂象亟待治理，找準問題的癥結，對癥下藥尤為必要。一方面，校園貸的滋生，跟現(xiàn)代大學生的超前消費和風險防控能力不足有直接關系，提升大學生自我防控風險能力，增強財商教育顯得尤為重要；另一方面，圍繞校園貸的監(jiān)管體系建設必須及時跟進，既要加強對校園貸的監(jiān)管，又要建立起更為完善的誠信體系，才能把校園借貸行為納入制度化籠子。